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jueves, 19 de junio de 2014

Material para repasar en vacaciones.

Hoy nos despedimos. Aquí abajo os dejo unos materiales muy interesantes para aquellos ratos en los que queráis recordar un poco lo que hemos hecho y comprobar todo lo que habéis aprendido durante vuestra estancia en Primaria.
Pica en las imágenes para descargar las actividades, pero antes de comenzar tu tarea recuerda estas recomendaciones.
  • Programa bien tu tiempo y procura hacer todos los días algunas actividades de Matemáticas y de Lengua. Que no te falten diariamente un par de problemas y dedica un rato, por pequeño que sea, a la lectura.
  • Trata de hacer siempre las actividades a la misma hora.
  • Pídele a tus padres la corrección diaria de las actividades realizadas, no dejes que se te amontonen ejercicios y más ejercicios sin corregir.
  • No busques únicamente las actividades que más te gusten, ni las más fáciles, en la variedad está el gusto y también la elección adecuada.
  • Recuerda que tú eres el primer responsable de tu aprendizaje, no te engañes a ti mismo.

jueves, 17 de abril de 2014

jueves, 10 de octubre de 2013

domingo, 23 de junio de 2013

 

FIESTA FIN DE CURSO: GREASE (PARTE I)

 

ACTIVIDADES DE REPASO PARA EL VERANO

Bueno linduras, comienzan las vacaciones para vosotros y como ya les dije a vuestros padres es imprescindible que LEAIS UN RATO CADA DÍA. Os recomiendo que cada semana hagáis un escrito: carta, cuento, noticia, diario del día, anuncio, ...
También os vendrá bien hacer operaciones con y sin decimales. Y además, aquí os dejo dos enlaces para repasar tanto MATEMÁTICAS como LENGUA. Autor: Ángel Encinas Barcenilla.
Las páginas de estos cuadernillos se pueden imprimir y hacerlas sobre papel.  ¡Ánimo!
Espero que disfrutéis muchísimo de estos meses, en la piscina, con vuestros amigos, con vuestra familia, ... Nos vemos de nuevo en Septiembre. !Sed felices¡ OS QUIERO

  • Programa bien tu tiempo y procura hacer todos los días algunas actividades de Matemáticas y de Lengua. Que no te falten diariamente un par de problemas y una lectura.
  • Trata de hacer siempre las actividades a la misma hora y en el mismo lugar.
  • Pídele a tus padres la corrección diaria de las actividades realizadas, no dejes que se te amontonen ejercicios y más ejercicios sin corregir.
  • No busques únicamente las actividades que más te gusten, ni las más fáciles, en la variedad está el gusto y también la elección adecuada.
  • Recuerda que tú eres el primer responsable de tu aprendizaje, no te engañes a ti mismo.
Pulsa sobre las imágenes para bajarte los archivos a tu ordenador, después échales un vistazo e imprime las actividades que desees.


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external image reader_icon.jpg
Si tienes problemas para ver los archivos, puede ser que no tengas instalado el Acrobat Reader, haz clic en el enlace para bajarlo e instalarlo en tu ordenador.
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INGLÉS
Aquí os dejo unos enlaces a unas páginas, para que pongáis a prueba vuestros conocimientos de Inglés. Para entrar pica en las imágenes.

 

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viernes, 22 de marzo de 2013

LENGUA: REPASO DEL TEMA 11

 
En esta unidad de Lengua hemos trabajado estos conceptos:
·   Reconocimiento y análisis del tiempo y el modo de formas verbales.
·   Aplicación de las reglas ortográficas relativas a las palabras con j y con r.
·    La exposición oral y escrita.
. Los refranes y las frases hechas
·   Identificación de información en una noticia oral.
·   Ordenación temporal de la información en un texto.
·   Identificación de datos en un reportaje.
Y aquí tenéis unos cuantos enlaces para realizar ejercicios con el ordenador y así practicar de otra manera lo que antes hemos trabajado en clase.
Recordad que es fundamental que escribáis comentarios después de realizar cualquier actividad, es además una buena forma de avanzar en el proceso de mejora de nuestra expresión escrita:
 
Refranes y frases hechas
LOS REFRANES 
REFRANES  
Para refranes pinchad en el NARANJA; para frases hechas en el AZUL



El verboRaíz y desinencia. Tiempo y modo

Ordenar la información

domingo, 10 de marzo de 2013

QUIERES SABER MÁS???


Para aquellas mentes curiosas y despiertas, que siempre quieren saber más, aquí va esta batería de preguntas.

AVISO, algunas preguntas pueden ser difíciles, pero yo sé que os gustan los retos.

¡Ánimo! Pincha en la imagen si te atreves.

martes, 13 de noviembre de 2012


ESTE ES UN PRECIOSO CUENTO SALVADOREÑO SOBRE LA NATURALEZA Y EL RESPETO MUTUO, QUE PODRÉIS LEER EN ESPAÑOL Y EN INGLÉS. COMO ES NATURAL, AL SER ESPAÑOL HABLADO EN OTRO PAÍS, HABRÁ TÉRMINOS DE LOS QUE QUIZÁ DESCONOZCÁIS EL SIGNIFICADO. YA SABÉIS,  
DICCIONARIO PANHISPÁNICO DE DUDAS

¡QUE LO DISFRUTÉIS!




Y MÁS ADELANTE ESTE OTRO



ESTE ADEMÁS SE PUEDE ESCUCHAR EN INGLÉS

sábado, 20 de octubre de 2012

LECTURA

EL DRAGON NUBE

Cuento sobre dragones
En las oscuras tierras de las brujas y los trolls, vivía hace mucho tiempo el dragón más terrible que nunca existió. Sus mágicos poderes le permitían ser como una nube, para moverse rápido como el viento, ser ligero como una pluma y tomar cualquier forma, desde una simple ovejita, a un feroz ogro. Y por ser un dragón nube, era el único capaz de lanzar por su boca no sólo llamaradas de fuego, sino brillantes rayos de tormenta.
El dragón nube atacaba aldeas y poblados sólo por placer, por el simple hecho de oír los gritos de la gente ante sus terribles apariciones. Pero únicamente encontraba verdadera diversión cada vez que los hombres enviaban a alguno de sus caballeros y héroes a tratar de acabar con él. Entonces se entretenía haciendo caer interminables lluvias sobre su armadura, o diminutos relámpagos que requemaban y ponían de punta todos los pelos del valiente caballero. Luego se transformaba en una densa niebla, y el caballero, sin poder ver nada a su alrededor, ni siquiera era consciente de que la nube en que estaba sumergido se elevaba y echaba a volar. Y tras jugar con él por los aires durante un buen rato, hasta que quedaba completamente mareado, el dragón volvía a su forma natural, dejando al pobre héroe flotando en el aire. Entonces no dejaba de reír y abrasarlo con sus llamaradas, mientras caía a gran velocidad hasta estamparse en la nieve de las frías montañas, donde dolorido, helado y chamuscado, el abandonado caballero debía buscar el largo camino de vuelta.
Sólo el joven Yela, el hijo pequeño del rey, famoso desde pequeño por sus constantes travesuras, sentía cierta simpatía por el dragón. Algo en su interior le decía que no podía haber nadie tan malo y que, al igual que le había pasado a él mismo de pequeño, el dragón podría aprender a comportarse correctamente. Así que cuando fue en su busca, lo hizo sin escudo ni armaduras, totalmente desarmado, dispuesto a averiguar qué era lo que llevaba al dragón a actuar de aquella manera.
El dragón, nada más ver venir al joven príncipe, comenzó su repertorio de trucos y torturas. Yela encontró sus trucos verdaderamente únicos, incluso divertidos, y se atrevió a disfrutar de aquellos momentos junto al dragón. Cuando por fin se estampó contra la nieve, se levantó chamuscado y dolorido, pero muy sonriente, y gritó: “ ¡Otra vez! ¡Yuppi!”.
El dragón nube se sorprendió, pero parecía que hubiera estado esperando aquello durante siglos, pues no dudó en repetir sus trucos, y hacer algunos más, para alegría del joven príncipe, quien disfrutó de cada juego del dragón. Éste se divertía tanto que comenzó a mostrar especial cuidado y delicadeza con su compañero de juegos, hasta tal punto, que cuando pararon para descansar un rato, ambos lo hicieron juntos y sonrientes, como dos buenos amigos.
Yela no sólo siguió dejando que el dragón jugara con él. El propio príncipe comenzó a hacer gracias, espectáculos y travesuras que hacían las delicias del dragón, y juntos idearon muchos nuevos trucos. Finalmente Yela llegó a conocer a la familia del dragón, sólo para darse cuenta de que, a pesar de tener cientos de años, no era más que un dragón chiquitito, un niño enorme con ganas de hacer travesuras y pasarlo bien.
Y así, pudo el príncipe regresar a su reino sobre una gran nube con forma de dragón, ante la alegría y admiración de todos. Y con la ayuda de niños, cómicos, actores y bufones, pudieron alegrar tanto la vida del pequeño dragón, que nunca más necesitó hacer daño a nadie para divertirse. Y como pago por sus diversiones, regalaba su lluvia, su sombra y sus rayos a cuantos los necesitaban.


ACTIVIDADES

  1. Disfruta esta divertida lectura.
  2. Resume el cuento en 3 partes: principio, desarrollo y final.
  3. ¿Porqué crees que el dragón actuaba así.?
  4. ¿Crees que se pueda cambiar cuando no tenemos buena actitud?
  5. ¿Has intentado tú cambiar a una mejor actitud?
  6. ¿Cuándo?

miércoles, 17 de octubre de 2012

TILDE DIACRÍTICA

Ya la hemos nombrado alguna vez y os hace mucha falta para vuestra expresión escrita. Este enlace os recuerda y aclara con ejemplos.


domingo, 23 de septiembre de 2012

LENGUA: LA COMUNICACIÓN

Este es un enlace muy completo que está destinado a alumnos de la ESO pero que, poco a poco, iremos viendo en clase. Sé que todas y todos podréis hacer uso de él y lo aprevecharéis.